译文
投荒百越十二载,面容憔悴穷余生。
天道还有盛衰,何况是人生呢?
善于高飞的黄鹤尚且无法飞过,即使猢狲要想翻过也愁于攀援。
君子学习,是听在耳里,记在心里,表现在威仪的举止和符合(he)礼仪的行动上。一举一动,哪怕是极细微的言行,都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出,相距不过四寸而已(yi),怎么能够完美他的七尺之躯呢?古人学习是自身道德修养的需求(qiu),现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我,小人学习是为了卖弄和哗众取宠,将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以,没人求教你而去教导别人叫做浮躁;问一答二的叫啰嗦;浮躁啰嗦都是不对的,君子答问应象空谷回音一般,不多不少、恰到好处。
潼关晨曦催促寒气临近京城,京城深秋捣衣声到晚上更多。
乘着骏马畅快地奔驰啊,驾驭之道岂须马鞭粗重。
我像古代的刘郎,本已怨恨蓬山仙境的遥远;我所思念的人啊,哪堪更隔着蓬山千重万重!飒飒的东风吹来阵阵的细雨,阵阵轻雷响彻荷花池塘内外。
胡人还未消灭,鬓边已呈秋霜,感伤的眼(yan)泪白白地淌流(liu)。这一生谁能预料,原想一心一意抗敌在天山,如今却一辈子老死于沧洲!
崔篆是汉族人,当时担任郡守,那时是王莽改制的时候,他的党(dang)羽遍及各个地方,用严厉的刑法杀害许多无罪的人。崔篆在他所在的县看到牢狱人满为患。忍不住流泪叹道:“唉,刑罚法律残酷凶狠(hen),竟到了这种地步!这些人都是什么罪!”(崔篆)于是为他们平反,放出来两千多人。他的僚(liao)属们都十分害怕,纷纷叩头求他说:“你确实是仁慈的人,然而如今只有你是仁德的人,恐怕要后悔吧?”。崔篆慨然,说:“如果杀了我一人而能救出2000多人,这是我的心愿啊!我有什么可后悔的呢?”僚属们沉默不知如何回应。
可叹立身正直动辄得咎,
可知道造物主是何心意?莫非人心中的苦难还没有磨平。
活着的没有消息,死了的已化为尘土。因为邺城兵败,我回来寻找家乡的旧路。
被贬谪的召回放逐的回朝,革除弊政要剪除朝中奸佞。
不要嫌贫爱富去夸张炫耀,死后都成了枯骨又如何呢?
注释
道济天下之溺:谓提倡儒家之道,使天下人不受佛教、道教之害。
(31)倾:使之倾倒。
⑻小:形容词的意动用法,意思为“以······为小,认为······小”。
[9] 弭:停止,消除。
(6)利之:使之有利。
即景:写眼前景物。